UNDERVISNINGSMILJØ





Skolen skal ifølge gældende lovgivning hvert 3. år foretage en vurdering af elevernes undervisningsmiljø i en såkaldt UMV - UndervisningsMiljøVurdering.



ELEVERNES VURDERING AF UNDERVISNINGSMILJØET 2018



Undersøgelsen er lavet i maj 2018.
Antal elever i undersøgelsen: 87
Der laves en ny undersøgelse minimum hvert 3. år.



Kortlægning
Kortlægningen er foretaget i tæt dialog med eleverne. Klasselæren har haft en samtale med hver enkelt elev ud fra nedenstående spørgsmål:


1. Hvad synes du om skolens fysiske rammer inden- og udendøre?

2. Hvad synes du om din klasse?

3. Hvad synes du om kammeratskabet/sammenholdet?

4. Hvad synes du om dine lærere?

5. Hvordan er timerne?

6. Hvad synes du om skolevenner?

7. Hvordan er det at være sammen med andre end dem, du går i klasse med?

8. Hvordan synes du, omgangstonen i sprog og væremåde er?

9. Hvordan synes du om at gå i skole?


Til hver af spørgsmålene var der underspørgsmål, som kunne hjælpe eleven med at uddybe det overordnede spørgsmål. I 0.-4. klasse sad forældrene med til samtalen.


Vi har valgt denne form fremfor en spørgeskemaundersøgelse, fordi kvaliteten i svarene vægtes højere end kvantiteten. Ved samtale kan læreren sikre, at eleven har forstået spørgsmålet og eleverne mulighed for at uddybe deres svar og komme med konstruktive forslag til forbedringer.

Vurdering
Opsamlingen af samtalerne efterlader os med et indtryk af, at eleverne holder meget af skolen og rammerne omkring den. De føler sig trygge, har mange venner, både i og uden for klassen og mange giver udtryk for, at man er gode til at hjælpe hinanden. De føler sammenhold både i klassen og på hele skolen. De giver udtryk for at bl.a. skolevenner, emneuger og lejrturer skaber sammenhold og det giver mulighed for at lære eleverne fra andre klasser bedre at kende. De udtrykker tilfredshed med lærerne, som er velforberedte og imødekommende. De føler sig sete i timerne.

Til samtalerne gav nogle af eleverne også udtryk for områder, hvor de så muligheder for forbedringer. Det er vi drøftet, og der er lavet en handleplan.


Handleplan

  1. Det er tung luft i klasseværelserne i den nye skole.
    Ventilationssystemet tjekkes (Ansvar: bestyrelse og ledelse)
    Der luftes ud mellem timerne (Ansvar: elever og lærergruppen)
  2. Der er punkterede vinduer i klasseværelse Øst.
    Udskiftning af vinduerne i klasseværelserne mod øst er sat på den treårige renoveringsplan (Ansvar: bestyrelse og ledelse)
  3. Der er meget svingende temperaturer i klasseværelserne i den nye skole.
    Det trådløse varmereguleringssystem overvåges nøje (Ansvar: bestyrelse og ledelse) Udskiftningen af de punkterede vinduer (punkt 2), vil afhjælpe de svingende temperaturer i klasseværelserne mod øst
  4. Der er hul i et af vinduerne i formning.
    Forsikringen kontaktes for at høre om evt. erstatningsmuligheder (Ansvar: bestyrelse og ledelse)
    Udskiftning af vinduet er sat på den treårige renoveringsplan (Ansvar: bestyrelse og ledelse)
  5. Der er hul i et af vinduerne mod hoppepuden.
    Udskiftning af vinduet er sat på den treårige renoveringsplan (Ansvar: bestyrelse og ledelse)
  6. Duksepligten bliver ikke gjort godt nok.
    Der strammes op om lærerens godkendelse af duksearbejde (Ansvar: elever og lærergruppen)
  7. Det er mørkt, og det lugter på toiletterne i den nye skole. Tis og papir på gulvet.
    Der sættes kraftigere pærer i lamperne (Ansvar: pedellen)
    Eleverne opfordres til bedre hygiejne og oprydning under og efter toiletbesøg (Ansvar: ledelse og lærergruppen)
    Der ses på, hvordan lugtgenerne kan fjernes (Ansvar: ledelsen og rengøringspersonale)
  8. Det lugter på toiletterne i 5’eren.
    Eleverne opfordres til bedre hygiejne under og efter toiletbesøg (Ansvar: ledelse og SFO-personale)
    Der ses på, hvordan lugtgenerne kan fjernes (Ansvar: ledelsen og rengøringspersonale)
  9. Vandhaner i kælderen i den gamle skole er itu.
    Vandhanerne repareres snarest (Ansvar: Pedellen)
  10. Tårnet i sandgraven er usikkert.
    Tårnet fjernes snarest (Ansvar: bestyrelse og ledelse)
  11. Bommen ved hoppepuden er ved at være slidt op.
    De slidte dele udskiftes snarest (Ansvar: bestyrelse og ledelse)
  12. Sproget er hårdt.
    Elevernes sprogbrug sættes på som et af evaluerings- /fokuspunkterne for skoleåret 18/19 (Ansvar: ledelse og lærergruppen)
  13. Timerne er kedelige. Der er ofte larm, og det tager lang tid, før man kan komme i gang med undervisningen.
    ”Ansvar for egen læring” sættes på som et evaluerings-/fokuspunkt for skoleåret 18/19 (Ansvar: ledelse)
    Der udarbejdes en række tiltag, som kan hjælpe eleverne til at tage ansvar for egen læring (Ansvar: ledelse og lærergruppen)
    Det tages op i trivselsmoduler i de enkelte klasser, hvad der kan gøres for at forbedre undervisningsmiljøet. (Ansvar: ledelse, lærergruppen og elever)


Opfølgning
Ad 6: August 2018

Det er aftalt på opstartsmøder ved skolestart at klassens sidste lærer bliver i og omkring klassen indtil duksearbejdet er godkendt. Dukseorden laves efter sidste time i egen klasse. Hvis en klasse ”låner” et andet klasseværelse efter at ”ejerne” har fået fri, er det lånerne, der sørger for, at der ser godt ud, når de går.


Ad 7: August 2018

Der er sat kraftigere pærer i lamperne på toiletterne. Klasselærerne har opfordret eleverne til bedre hygiejne og oprydning under og efter toiletbesøg. Ledelsen og rengøringspersonalet har lavet en plan for at afhjælpe lugtgener.


Ad 8: August 2018

SFO- personalet har opfordret børnene til bedre hygiejne og oprydning under og efter toiletbesøg. Ledelsen og rengøringspersonalet har lavet en plan for at afhjælpe lugtgener.


Ad 9: August 2018

Vandhanerne er reparerede.


Ad 10: Juni 2018

Tårnet er fjernet


Ad 11: August 2018

Elevernes sprogbrug er sat på som et af evaluerings- /fokuspunkterne for skoleåret 18/19. Der er udarbejdet tiltag.


Ad 12: August 2018

”Ansvar for egen læring” er sat på som et af evaluerings- /fokuspunkterne for skoleåret 18/19. Der er udarbejdet tiltag.



ELEVERNES VURDERING AF UNDERVISNINGSMILJØET FOR 2014/15



På Bjergby Friskole bruger vi »Termometeret«, som er Dansk Center for Undervisnings digitale spørgeskema. Undersøgelsen er lavet i maj 2015.
Antal elever i undersøgelsen: 110, heraf 79 besvarelser.
Der laves en ny undersøgelse minimum hvert 3. år.



Generel tilfredshed
Eleverne er generelt rigtig glade for deres skole. De har tillid til deres lærere. Desuden glæder de sig for det meste til at skulle i skole og til at se deres klassekammerater. Sammenligner vi os med andre skoler, ligger vurderingen af den generelle trivsel lidt over landsgennemsnittet for grundskoler. Det gælder også børnenes sundhed og velbefindende, som er vigtigt for at kunne modtage læring. Eleverne på friskolen har endvidere mindre fravær end på landsplan.

Klassen og kammeraterne
Langt de fleste af eleverne kender reglerne for, hvordan man skal opføre sig over for de andre i klassen. De fleste giver udtryk for at have et godt og trygt forhold til en eller flere af de andre elever på skolen. Der er ingen elever, der føler sig mobbet dagligt. De fleste ved, hvor de kan finde hjælp, hvis der er nogen, der driller for meget. Skolen har derfor skærpet fokus på mobning og lavet en trivsels- og handleplan for at komme mobningen hurtigt og effektivt til livs.


Timerne og undervisningen
Generelt er eleverne glade for undervisningen på Bjergby Friskole. Næsten alle synes, at de lærer noget, de føler sig rost og de fleste har fornemmelsen af, hvordan de klarer sig i skolen. Langt de fleste elever mener, at det faglige niveau er godt i undervisningen. På henholdsvis mellemtrinnet og især i udskolingen mener over halvdelen, at det kun er nogle fag eller meget få fag, der er spændende. Det er dog helt på niveau med landsgennemsnittet. Ofte kan dette skyldes en tiltagende skoletræthed på de højere klassetrin, hovedsageligt hos drengene.

Fysiske rammer
Eleverne er generelt tilfredse med vedligeholdelsen af skolen, specielt rammerne indendørs er gode med hensyn til lys, luft og til dels også indretning. Dog er temperaturen et problem hos samtlige klassetrin. I indskolingen er det især drengene, der har det for varmt eller koldt.

Rammerne udendørs får en mindre negativ score, eftersom det skorter på aktiviteter og legefaciliteter i frikvartererne. Her er behov for en øget indsats for at gøre tilbuddene mere attraktive og varierede – naturligvis i tæt samarbejde med eleverne selv, bl.a. via elevrådet.



ELEVERNES VURDERING AF UNDERVISNINGSMILJØET FOR 2014/15



På Bjergby Friskole bruger vi »Termometeret«, som er Dansk Center for Undervisnings digitale spørgeskema. Undersøgelsen er lavet i maj 2015.
Antal elever i undersøgelsen: 110, heraf 79 besvarelser.
Der laves en ny undersøgelse minimum hvert 3. år.



Generel tilfredshed
Eleverne er generelt rigtig glade for deres skole. De har tillid til deres lærere. Desuden glæder de sig for det meste til at skulle i skole og til at se deres klassekammerater. Sammenligner vi os med andre skoler, ligger vurderingen af den generelle trivsel lidt over landsgennemsnittet for grundskoler. Det gælder også børnenes sundhed og velbefindende, som er vigtigt for at kunne modtage læring. Eleverne på friskolen har endvidere mindre fravær end på landsplan.

Klassen og kammeraterne
Langt de fleste af eleverne kender reglerne for, hvordan man skal opføre sig over for de andre i klassen. De fleste giver udtryk for at have et godt og trygt forhold til en eller flere af de andre elever på skolen. Der er ingen elever, der føler sig mobbet dagligt. De fleste ved, hvor de kan finde hjælp, hvis der er nogen, der driller for meget. Skolen har derfor skærpet fokus på mobning og lavet en trivsels- og handleplan for at komme mobningen hurtigt og effektivt til livs.


Timerne og undervisningen
Generelt er eleverne glade for undervisningen på Bjergby Friskole. Næsten alle synes, at de lærer noget, de føler sig rost og de fleste har fornemmelsen af, hvordan de klarer sig i skolen. Langt de fleste elever mener, at det faglige niveau er godt i undervisningen. På henholdsvis mellemtrinnet og især i udskolingen mener over halvdelen, at det kun er nogle fag eller meget få fag, der er spændende. Det er dog helt på niveau med landsgennemsnittet. Ofte kan dette skyldes en tiltagende skoletræthed på de højere klassetrin, hovedsageligt hos drengene.

Fysiske rammer
Eleverne er generelt tilfredse med vedligeholdelsen af skolen, specielt rammerne indendørs er gode med hensyn til lys, luft og til dels også indretning. Dog er temperaturen et problem hos samtlige klassetrin. I indskolingen er det især drengene, der har det for varmt eller koldt.

Rammerne udendørs får en mindre negativ score, eftersom det skorter på aktiviteter og legefaciliteter i frikvartererne. Her er behov for en øget indsats for at gøre tilbuddene mere attraktive og varierede – naturligvis i tæt samarbejde med eleverne selv, bl.a. via elevrådet.



HANDLEPLAN



På Bjergby Friskole arbejdes der fortløbende med elevernes:

  • Trivsel og glæde
  • Følelse af medejerskab for skolen – dvs. værne om skolen, som vi alle er en vigtig del af
  • Konflikthåndtering
  • Spændende og afvekslende undervisning, der tager udgangspunkt i hver enkelt elevs kompetencer
  • Faglighed i undervisning igennem forudsigelighed, struktur og tydelige rammer


INDSATSOMRÅDER



Ud over den nye trivsels- og handlingsplan, implementeret ved begyndelsen af det nye skoleår 2015-16, har vi følgende indsatsområder:

  • Vi skal bevæge hjerne, krop og følelser gennem udviklende læringsforløb. Vi skal lytte til eleverne, tage dem alvorligt og vise dem vejen ved at fokusere på gode forventninger.
  • Fagligheden skal fortsat være høj, og eleverne skal kunne mærke effekten af forudsigelighed, struktur og faste rammer i den daglige undervisning.
  • Venskaber og sociale bånd er blevet skabt på tværs af trinene og skal fortsat udbygges.
  • Der er mulighed for musik- og krea-undervisning på alle klassetrin. Såvel musiklokalet som gymnastiksalen er åben i frikvartererne - for de elever, der kan administrere det.


email: mail(at)bjergby-friskole.dk
​
Skolens kontonr.:
Frøslev-Mollerup Sparekasse, reg. nr. 9133 - kontonr. 0002028652


BJERGBY FRISKOLE



Friskolevej 13 - bjergby - 7950 erslev